疫情值守是臨時安排，教學(xué)職守卻是本職工作。雖形式不同，而本質(zhì)一樣。

新冠疫情的突然來襲，打破了往日的寧靜，對于早已習(xí)慣了清晨進(jìn)校園、中午小憩回神、晚上還要講課的我們來說，雖說平日的工作生活也不輕松，但規(guī)律的校園生活還是好過當(dāng)前晝夜顛倒的值守安排。

在疫情值守點(diǎn)當(dāng)一名志愿者，不同于往日站在講臺上的情形。在這里，我們面對的不是渴望知識的學(xué)生，我們也沒有了講臺上叱咤風(fēng)云的氣度，我們只是一位志愿者，或者說是協(xié)同社區(qū)工作的“新編”人員，沒有特長，也沒有知識儲備的優(yōu)勢，角色顛覆性極強(qiáng)，此刻的我們，內(nèi)心不一定會有“百無一用是書生”的觸動，畢竟不會的東西我們可以去學(xué)，學(xué)習(xí)已然是我們的本能。但面對這種變化落差，五味雜陳后還是能明顯感受到校園與社會的巨大差異，社會中的各行各業(yè)，從業(yè)要求與教師極不相同，看來職業(yè)平臺的選擇真的會產(chǎn)生不同的人生風(fēng)景，不同的平臺往往也會讓人有不一樣的三觀，平日里我們的一些工作怨言相比較于眼前這些社區(qū)工作，有時真的應(yīng)該“慶幸”，他們比我們更具寬容之心。原來我們都只是擁有“機(jī)會”的葦草，我們所有的榮耀都源于祖國的日益強(qiáng)大。

這樣的值守安排我們其實(shí)經(jīng)歷了好幾回。之前夏天防汛時，我們曾整夜在河堤上巡邏值守，累了就躺在路邊為數(shù)不多的干草地上，至于蚊蟲叮咬，泥濘難行，睡意沉沉，那就通通交給“潛力”吧！這些挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過如今在臨時帳篷里的值守，畢竟這里還有一個遮風(fēng)避雨的處所；后來又曾在除夕之夜參加過禁燃煙花炮竹的值守，雖然時間不長，但一年一度舉杯歡聚的習(xí)俗卻被中斷，破例成了一次匆忙的便餐。

然而無論在何時何地，我們都不曾忘記自己的職守。這里沒有刻意的表現(xiàn)，沒有無盡的宣傳，沒有他人的夸贊。僅僅是我們覺得應(yīng)該如此。

在外值守期間，我們不懂就問，虛心請教，工作時也是一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，遇事不馬虎，干活不說累，無論村中的老農(nóng)，還是社區(qū)干部對我們的志愿服務(wù)活動都常常豎起大拇指。而這一切就因?yàn)槲覀兪墙處?，言行一致是?zhǔn)則，課堂上教的和平時做的不能不是一個樣，身正為范應(yīng)當(dāng)是刻在骨子里的印記！

在這次防疫值守時，我們還同時擔(dān)負(fù)著線上教學(xué)任務(wù)，平時不管多累、多忙，都會根據(jù)進(jìn)度安排準(zhǔn)時上好每一節(jié)直播課，課堂上依然還是循循善誘、答疑解惑、不辭辛勞，雖然我們常常是“自言自語”，但上好課是我們每一個人的職守。

其實(shí)無論是臨時的值守，還是本職工作中的職守，我們都始終如一地認(rèn)真以待。

參與到社會中的值守，雖然打破了往日的寧靜，讓我們極不習(xí)慣，可仔細(xì)想來，我們真的要這么保持習(xí)慣嗎？在文明之前，我們習(xí)慣的是茹毛飲血；封建社會時權(quán)貴習(xí)慣欺壓百姓；西方世界還習(xí)慣于從“實(shí)力”角度看低我們……固然眼前的臨時安排讓生活中的困難和挑戰(zhàn)加劇，可這些也同樣豐富了我們生活，并能讓我們在勞其筋骨后領(lǐng)悟到更寬廣的生活真諦，在社會生活中發(fā)揮著更為廣泛的作用。更何況，我們的和平、幸福生活正是源于那些選擇替我們負(fù)重前行的人的默默付出，是他們的付出才讓我們有了今天幸福的習(xí)慣，我們能向他們學(xué)習(xí)，何其幸運(yùn)！

我愿做一個純粹的人，無論在什么位置，都能保持言行一致；我們愿做一個高尚的人，無論順意或煎熬，都愿分擔(dān)他人之憂而后快樂！

（張華）