為進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新課堂建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長提升，充分發(fā)揮寧國小學(xué)數(shù)學(xué)界名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，11月10日，寧國市小學(xué)數(shù)學(xué)“宣城市及以上教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)教師示范課經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)”在西津小學(xué)報(bào)告廳順利舉行。
此次活動(dòng)由寧國市教師發(fā)展中心主辦，西津小學(xué)承辦，教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員曹和萍到校指導(dǎo)并做專題講座；宣城市及以上教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)教師張?。ㄎ鹘蛐W(xué)）、邵立娟依次進(jìn)行示范課展示；宣城市學(xué)科帶頭人張俊（寧陽學(xué)校）、寧國市骨干教師管肖做成長經(jīng)驗(yàn)分享；寧國市名師工作室領(lǐng)銜人郭為民、寧國市第五屆教壇新星郭穎分別對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評；青年教師楊柳、匡美寧就本次交流研討活動(dòng)暢談收獲。
首先，張俊老師為大家?guī)砹艘惶镁实氖痉墩n——《集合》，他利用自己扎實(shí)的基本功，把學(xué)生放在主動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，生活化的情景導(dǎo)入、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活躍的課堂氛圍充分體現(xiàn)了自主、和諧、合作的新型師生關(guān)系。
接著，邵立娟老師教學(xué)《比的意義》這一堂課，她的課堂設(shè)計(jì)清晰明了，生動(dòng)的課堂語言、親切自然的教態(tài)，與學(xué)生的頻繁互動(dòng)，細(xì)致周到地講解了比的意義，并通過研究泡牛奶、煮飯等問題向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
授課結(jié)束后，全體教師進(jìn)行交流研討。研討中先是兩位老師針對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思進(jìn)行說課，接著郭穎老師就《集合》這堂課進(jìn)行點(diǎn)評，她提到張老師的課堂以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，精心錘煉的教學(xué)方法，讓學(xué)生在面對“參加書法繪畫比賽”這一生活化問題時(shí)沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，并及時(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用，通過“三（3）班可能有多少人參加這次比賽”這一開放性問題讓學(xué)生在思維碰撞中將課堂推向最高潮。郭為民老師對《比的意義》一課進(jìn)行點(diǎn)評，他指出邵老師能夠深度挖掘教材，利用神舟飛天的素材導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感，讓數(shù)學(xué)知識與德育巧妙的融合在一起，通過創(chuàng)設(shè)“沖泡牛奶”“煮飯”等生活情境，讓學(xué)生理解比的意義。
隨后，寧陽學(xué)校的張俊老師分別從激情的五年、迷茫的五年、奮進(jìn)的五年、沉淀的五年向我們分享了他的成長之路，勉勵(lì)在場同仁一同立足當(dāng)下，著眼未來，闊步前進(jìn)！
第二位分享的管肖老師結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷感慨個(gè)人的成長離不開名師的引領(lǐng)，正是在曹和萍老師的指導(dǎo)下，在章永發(fā)名師工作室的不斷學(xué)習(xí)，才讓她從一名新手老師成長為青年骨干教師。
接著，青年教師楊柳、匡美寧依次分享了在本次示范展示課暨經(jīng)驗(yàn)分享會中的收獲，既有對名師教法的觀摩學(xué)習(xí)，亦有教學(xué)困惑的解答，更對年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了示范作用。
最后，教師發(fā)展中心教研員曹和萍以《主題研修，助我成長——“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容領(lǐng)域下的“數(shù)量關(guān)系”》為主題進(jìn)行專題講座，明確應(yīng)從學(xué)科本質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)視角對“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整，更好地體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的本質(zhì)特征和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。她提出數(shù)量關(guān)系的重點(diǎn)在于用數(shù)和符號對現(xiàn)實(shí)情境中數(shù)量之間的關(guān)系和規(guī)律進(jìn)行表達(dá)，從而解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題。
示范引領(lǐng)展風(fēng)采，多樣分享促發(fā)展。本次活動(dòng)的開展既為骨干教師的成長提供了鍛煉的平臺，又為全市數(shù)學(xué)教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會。示范課雖然已經(jīng)落下帷幕，但老師們將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)當(dāng)中，不斷挑戰(zhàn)自我，在高效課堂中，遇見更美的自己！(張俊)
