為更好地推動幼兒園特色點彩活動的扎實開展，促進教師間相互學(xué)習，明確下階段點彩的實施方向，2022年12月8日中午，合肥市榮城幼兒園教育集團菱湖分園在執(zhí)行負責呂長虹，保教負責張艷的帶領(lǐng)下開展了“相約點彩，向美而行”點彩階段小結(jié)專題教研活動。

教研開始前，信息技術(shù)組的郭言蘭老師給大家?guī)砹颂厣窒怼狿S軟件的操作與使用，她通過視頻簡要介紹了軟件的功能以及實用的操作，新的信息技術(shù)相信會更好地幫助教師服務(wù)教學(xué)。

接著，在教研活動中，各班教師根據(jù)各班幼兒能力發(fā)展水平，結(jié)合本學(xué)期趣味點彩的具體實施情況進行了階段性的小結(jié)與成果展示。其中大班老師小結(jié)了本學(xué)期幼兒點彩作品更加注重細節(jié)，顏色使用更加大膽，幼兒敢于在點彩活動后進行大膽的自我評價與同伴互評。中班的老師則結(jié)合幼兒現(xiàn)階段水平、存在問題進行分析，幼兒的畫面布局、點彩細節(jié)以及合作意識都有了顯著提升，但存在構(gòu)圖單一、畫面層次感不強等問題。小班的老師指出小班幼兒參與活動興趣高漲，喜歡鮮艷的顏色，但觀察帶有很大的隨意性，個體差異較大。針對這一現(xiàn)狀，小班老師也提出要注重作品評價，鼓勵幼兒表達自己對作品的看法，同時鼓勵幼兒大膽玩色，大膽運用色點表現(xiàn)事物的主體特征……各位老師的分享精彩紛呈，成果的呈現(xiàn)同時也是老師們思想的碰撞。

最后，呂主任肯定了老師們前一階段開展“趣味點彩”活動所付出的努力，同時指出：點彩活動的總結(jié)要緊密圍繞教研主題，在研究幼兒點彩行為的同時也要注重幼兒的自我評價，同伴間的評價，讓評價促進幼兒水平的提升與發(fā)展。

通過本次教研，梳理了前階段點彩活動的開展經(jīng)驗，同時也探討了點彩活動開展存在的問題，為接下來的點彩活動探索明確了思路與方向。一次教研、一次成長，相信菱湖教師們一定會在教研的路上越走越遠、向美而行！

撰稿：李子璇

攝影：黃   蕾