《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》中指出：“良好的交往和合作能力有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友、認識新老師，逐步適應(yīng)小學(xué)新的人際關(guān)系。”中班是幼兒社會交往能力發(fā)展的重要時期，幼兒的社會性發(fā)展與其將來的社會交往、情緒情感以及社會適應(yīng)等都密切相關(guān)。2023年3月27日-4月3日，合肥市長江路幼兒園教育集團總園中一班開展了以“我和朋友在一起”為主題的幼小銜接系列活動。

朋友是什么

朋友就是在我需要幫助的時候會幫助我，我也會幫助她。

朋友就是每天和我一起玩。

朋友就是，我們有很多的小秘密。

朋友就是我不開心的時候會陪我。

怎樣交朋友

要怎樣才能交到更多的朋友呢？孩子們紛紛表示：“要想交到更多的好朋友，首先自己要變優(yōu)秀”“要會許多的才藝和本領(lǐng)”。

為鼓勵孩子們能主動向老師、朋友表達自己的想法和需求，并樂于結(jié)交新朋友，中一班開展了一場以《自我介紹》為主題的集體活動，鼓勵孩子們大膽說出、展現(xiàn)出自己的才藝，孩子們有的唱歌，有的跳舞，活潑可愛的表演獲得了其他孩子們的熱情鼓舞。

送名片

還有什么方式可以讓別人更快地認識自己并交到朋友呢？“我爸爸說他做生意的時候交朋友會給別人送名片?！薄拔覀円部梢杂妹慌笥??！薄笆裁词敲?？”看得出孩子們對名片非常感興趣，于是我們和孩子們一起了解了名片，孩子們知道了名片上有自己的照片還有名字?！拔覀円瞾碓O(shè)計出自己的名片吧?！庇谑呛⒆觽冮_始動手畫了起來！

遇到矛盾怎么辦

幼兒的交往意識隨著年齡逐漸增強， 但是在交往的過程中由于經(jīng)驗較少，容易發(fā)生矛盾，因此不僅要鼓勵幼兒結(jié)交更多的朋友，還要引導(dǎo)幼兒在和同伴相處過程中嘗試用協(xié)商、交換、輪流、合作等方法解決，不爭搶，不欺負同伴。面對發(fā)生矛盾孩子們給出了這些解決方法：我們要學(xué)會傾聽別人的想法，我們可以互相商量出好辦法、我可以送朋友一朵小花，我還可以抱抱她、我要跟她說不要生氣了、我要和朋友握握手拉拉勾和好……

我和我的好朋友

每個人都有自己的好朋友，朋友是童年時光里最重要的伙伴，和好朋友在一起總會發(fā)生許多快樂的故事，于是孩子們拿起畫筆興趣盎然地畫出自己和好朋友的故事。

一日生活樂交往

在班級的一日生活中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了輕松、自由、平等的游戲環(huán)境，支持幼兒和同伴合作探究，為幼兒提供充分的游戲時間，鼓勵幼兒間合作游戲，在互動中體驗與朋友交往的樂趣，感受合作游戲的快樂。

為讓孩子有更多機會接觸更多的人，激發(fā)其產(chǎn)生與不同年齡幼兒交往互動的興趣。除了平行班之間的混班，年級組也通過多種“大帶小”混齡活動，幼兒可以在生活環(huán)節(jié)和區(qū)域活動中照顧小班幼兒，引領(lǐng)其在交往中萌發(fā)謙讓有禮、關(guān)愛他人的品質(zhì)情感，逐漸克服羞澀、膽小等心理，使幼兒更加陽光開朗、自信自立。同時也在和大班哥哥姐姐的相處中學(xué)會更多的本領(lǐng)，通過晨間混齡游戲，他們慢慢學(xué)會與“陌生人”的交往本領(lǐng)，敢于在不熟悉的伙伴面前表達自己的想法，感受到交朋友、學(xué)本領(lǐng)的快樂。

童年時光中，“朋友”是一個不可或缺的角色。與朋友在一起的時光，總是那么美好，就連玩耍、嬉戲、成長中都帶著甜甜的味道，此次幼小銜接活動，提高了幼兒的交往能力與解決辦法的能力，增進了幼兒對小學(xué)生活的向往與期待。相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學(xué)，開始新的征程！