為落實(shí) 2022年初中歷史新課標(biāo)的理念，探索如何進(jìn)行初中歷史大單元教學(xué)，2023年4月7日上午，合肥市教科院聯(lián)合瑤海區(qū)教研室和廬陽(yáng)區(qū)教研室在合肥市行知學(xué)校教育集團(tuán)漕沖校區(qū)行知?jiǎng)≡号e行相關(guān)教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)分為課例展示、專家點(diǎn)評(píng)、專題講座、活動(dòng)總結(jié)四個(gè)部分。

課例展示環(huán)節(jié)先由合肥市行知學(xué)校教育集團(tuán)馬杰老師現(xiàn)場(chǎng)授課八年級(jí)下冊(cè)《第12課 民族大團(tuán)結(jié)》，馬老師以合肥市行知學(xué)校教育集團(tuán)援疆教師——張?jiān)骑w的勵(lì)志故事為切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生探尋民族團(tuán)結(jié)之源、剖析民族團(tuán)結(jié)之策、透視民族團(tuán)結(jié)之識(shí)，最后以張?jiān)骑w老師的視頻訪談為結(jié)尾，帶動(dòng)學(xué)生充分參與課堂的熱情和滿場(chǎng)掌聲。安徽省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、廬陽(yáng)區(qū)45中橡樹(shù)灣校區(qū)陳雅璐老師隨后進(jìn)行了八年級(jí)下冊(cè)《第13課 對(duì)外開(kāi)放》的現(xiàn)場(chǎng)授課，陳老師以點(diǎn)餐習(xí)慣為話題，引出“路徑依賴”的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，再由背景、過(guò)程、深化、影響四個(gè)方面與學(xué)生深入探討了對(duì)外開(kāi)放格局背后，我們中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)勢(shì)和自信。

課后，包河區(qū)歷史教研員訾化木老師和蜀山區(qū)教研員單超老師分別就展示課給予了精彩的點(diǎn)評(píng)。訾老師從大單元教學(xué)的概念出發(fā)，既肯定了兩位老師依托教材、課標(biāo)、材料設(shè)置問(wèn)題鏈，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生高度參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也提出了大單元教學(xué)的必要性及如何實(shí)施等發(fā)人深思的問(wèn)題。單老師則從情懷、創(chuàng)新、情境、方法、史料五個(gè)方面高度贊揚(yáng)了兩位老師對(duì)于教材內(nèi)容的整合、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和家國(guó)情懷的突顯，并以實(shí)例向老師們闡釋了如何實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新及如何體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。

隨后，特級(jí)教師、合肥八中歷史學(xué)科主任方海霞給全體與會(huì)教師做《基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)研究》的專題講座。方老師從大單元教學(xué)勢(shì)在必行、大單元教學(xué)價(jià)值定位和大單元教學(xué)策略研究三個(gè)方面，結(jié)合四類具體案例向我們展示了大單元教學(xué)理念背景下，歷史教師該如何自我提升、如何創(chuàng)新理念、如何重建知識(shí)體系并在具體教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)。拓展與會(huì)教師的學(xué)術(shù)視野，給大家?guī)?lái)深刻啟發(fā)。

最后，合肥市歷史教研員劉守強(qiáng)老師做總結(jié)發(fā)言，肯定兩位老師的精彩展示課，感謝兩位教研員的教學(xué)指導(dǎo)及方海霞老師的深化講座，活動(dòng)圓滿結(jié)束！